一、准备阶段(2004年9月)
1、成立高中研究性学习领导小组。
2、拟定研究性学习计划。
3、组织教师对研究性学习有关内容进行学习、研讨。
二、开题阶段(2004年10月一12月)
1、各教研组老师商讨、申报要带的课题。
2、学校汇总课题并公示给学生。
3、老师指导学生了解各课题情况并组织学生自报课题。
4、年级汇总学生报名情况并上交领导小组。
5、根据具体情况稍作调整并公示给学生。
6、召开带课题老师会、分工负责。
7、课题老师与学生见面、指导学生写开题报告。
8、老师指导各小组填写开题报告评审表的有关部分并附在开题报告上交给年级保存。
三、研究初期阶段(2005年1月—2月)
1、老师指导学生进入课题的学习。
2、老师指导学生查找、收集初期学习研究所需要的资料。
3、学生自行学习、查找、收集有关资料。
4、学生填写资料收集表，在开学时交。
5、老师评看学生的资料收集表并做好记录、保存。
四、研究中期阶段(2003年3月—4月)
1、老师指导学生对初期阶段的学习进行讨论交流。
2、研究小组填写讨论交流记录表。
3、老师评审讨论交流表并记录、保存。
4、老师指导学生进入第二阶段的研究学习。
5、老师指导、组织学生继续查找、收集资料。
6、学生填写资料收集表并交老师评看、记录、保存。
7、老师带学生进行参观考察。
8、各小组填写参观考察活动表并交老师评审、记录、保存。
五、 研究后期阶段(2005年5月—6月)
1、老师指导学生对中期学习进行讨论、交流。
2、学生小组填写讨论、交流表并交老师评审、记录、保存。
3、老师继续指导学生进行深入的学习研究、查找、收集资料。
4、学生填写资料收集表并交老师评看、记录、保存。
5、老师可带学生进行后期必要的考察活动。
6、学生各小组填写考察活动表交老师评审、记录、保存。
六、研究性学习结题阶段(2005年7月—8月)
1、学生汇总并梳理全部研究性学习过程，写个人总结。
2、老师指导各小组撰写结题报告，并填结题评审表有关部分。
3、研究性学习领导小组评审各课题结题并登记学分。
4、课题老师、年级，领导小组各自撰写活动过程指导总结。
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