高素质的教师队伍是全面推行素质教育和实施新一轮课程改革条件下社会、学校、家长、学生的期盼。教师是教育资源的核心要素，学校办学水平和教育教学质量主要决定于学校教师素质和教师的专业化水平。不断提高教师的整体素质提高专业化水平是教师队伍建设的重要任务，是全面推进素质教育和实施新一轮课程改革的需要，为贯彻落实教育部《关于加快推进全国教师教育聪明计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》，海南省教育厅《关于组织实施2004至2008年度新一轮中小学教师全员培训的意见》，根据《海南省2004—2008年度中小学教师岗位培训实施方案》的通知要求，按教育处《海
钢公司中小学教师岗位培训实施方案》并结合我校实际，制订本培训实施方案。
一、 培训对象：全校在职教师。
二、 培训时间：2004年9月~2008年12月
三、 培训要求：每位教师必须完成240学时的非学历培训，其中参加教
育处集中培训不少于120学时，每年每位教师获得培训学分不得少于10学分。
具体要求是：
1、参加教育处集中培训：
师德教育20学时
新理念培训18学时
新课程培训32学时
新技术能力应用培训50学时
2、校本培训：
师德教育15学时
新理念培训10学时
新课程20学时
新技术能力应用培训10学时
四、培训目标
通过本轮培训，使教师加深对新课程新理念的理解，提高教师职业道德水准，提高教师现代教育技术应用能力，提高教师整体素质和实施素质教育的能力水平，使我校教师队伍成为一支掌握现代教学理念，现代教育技术手段，师德高尚，富有创新能力，专业水平高的高素质教师队伍。
五、培训内容
以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、教师职业道德）为重点，系统学习相关教育教学理论，提高教师理论素养。
师德教育：教师职业道德教育是本轮培训的重点内容。通过观看录像，听事迹报告，德育工作经验交流及学习省统一规定的师德教育资料：《教师职业道德》《教师心理健康教育》等，使教师增强职业道德意识，特别是增强教师的责任感、使命感，提高职业道德水准，真正做到为人师表。
新理念：组织教师以多种方式，系统学习新理论，完成《教育新理念》《课程理念更新》等课程，使教师树立正确的教育观，教学观，增强素质教育实施新课程能力。
新课程：重点完成《新课程教学法》、《新课程理念下的创新教学设计》《新课程的深化与反思》等课程的系统学习，使教师能够改变传统教学中不利于学生学习、发展的教学模式，结合学科实际，使用新方法，新手段，有效提高教学效率。
新技术：组织教师按教育部制定的新一轮培训《中小学教师教育技术能力标准》参加培训，并参加由教育部组织的全国统一考试，并取得合格证书。
六、课程设置
严格执行省培训课程安排
教师培训课程分为公共课，专业课两大类。两类课程中分设必修课，先修课，实践课三个板块。具体详见《海南省2004—2008年度小学教师培训课程设置的教学计划表》。
1、公共课
（1）必修课（158学时，其中基地培训88学时，校本培训70学时）
①新时期教师职业道德教育；
②新课程的深化与反思；
③信息技术与课程整合。
（2）选修课
①现代课程理论；
②学生创造意识与创造能力的培养。
2、专业课（82学时，其中基地培训32学时，校本培训50学时）
（1） 必修课
①义务教育学科课标的实践解读；
②小学学科教学策略设计；
③小学学科教学评价技术；
④小学学科课程的开发与利用。
（2） 选修课
①学科教学案例与分析；
②语文：文学概念
数学：数学思想方法论
科学：科学与科学教育
思品：小学儿童心理健康教育
音乐：小学音乐特色课堂教学研究
美术：小学美术特色课堂教学研究
体育：小学体育特色课堂教学研究
英语：小学英语特色课堂教学研究
七、培训方式
根据海南省和教育处的新一轮培训要求，新一轮教师培训应坚持培训与教研、教改实际相结合；集中培训与分散研修相结合；短期面授和长期跟踪指导相结合；积极探索以参与式为主的教师培训模式。新一轮教师培训应重点服务于新课程改革，回应课程改革中出现的理论和实践问题。结合我校实际，提出以下教师培训方式。
1、公共课培训
由省统一规定培训内容，统一订购培训资料，按省要求，由教育处集中培训，由处组织参加省统一命题的培训考试考核。培训过程除教育处集中培训外，教师可根据实际参加校本培训、个人研修、自学等完成。
2、学科必修课培训
由教育处统一订购培训教材，由教育处集中组织和学校开展校本培训及个人研修、自学方式。培训作业由教育处统一布置，考核由教育处组织进行。
3、选修课程培训
选修课程由教育处统一设置，由学校组织采取看光盘、听讲座、听报告等形式进行培训，由学校组织考核。
4、他类培训
此类培训按省有关文件规定和教育处出台的相应实施细则规定作为补充并执行。
八、学分登记及管理
教师培训学分登记一律按省有关文件规定执行。子校教研室将做为基地培训单位，执行学分登记规定，并负责相应的学分登记。学校积极做好基础配合工作。
第二轮培训实行学分管理。根据省有关文件规定，从2004年起每年获取的培训学分不得低于10学分，至2008年底，共获取学分不低于40学分。凡不完成当年培训任务的教师，当年不得申报职称。
学校领导小组要及时了解本校教师全员培训进展情况，了解教师参加培训获取学分情况。及时发现培训过程中出现的问题，分析问题存在的原因及时提出解决方法，及时督促。帮助教师完成任务。
学校将成立新一轮教师培训领导小组，管理教师培训档案，及时收集教师的培训作业，考核合格凭证等资料。设立专门登分人，实行材料审查制，严格登分把关，使培训切实有校。
九、培训领导管理机构
1、校长是学校培训工作直接责任人，负责制订本校培训规划，实施培训工作。
2、学校领导小组成员名单：
组长：邢 平（校长）
副组长：洪杏兰（党支部书记） 卢明任（副校长）
成 员：邢诒锋（教导主任） 吴焕华（少先队大队辅导员）
陈业岱（语文教研组长） 杨秀英（数学教研组长）
刘海滨（体育组长）
十、培训安排
2004年
1、动员（校本培训2课时）
2、学习（校本培训5课时）
——教育部《关于加快推进全国教师教育聪明计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》
——海南省教育厅《关于组织实施2004至2008年度新一轮中小学教师全员培训的意见》
——《海南省2004—2008年度中小学教师岗位培训实施方案》
——《海南省小学教师继续教育学分登记实施细则》
3、建立教师成长档案（校本培训10课时）
①编写教师个人研训计划或个人成长计划；
②编写教师个人研训活动记录；
③编写典型教案
④编写典型说课稿
⑤编写听课、评课材料
⑥编写教学后记、反思或教学随笔；
⑦编写研训总结；
⑧编写专题研究论文。
2005年
教师职业道德教育（处培训20学时，校本培训15学时）
校本培训认真按照《海钢一小师德师风教育活动实施方案》操作。
2006年
1、新课程的深化与反思（处培训8学时，校本培训10学时）
2、现代课程理论（处培训3学时，校本培训10学时）
3、义务教育学科课标的实践解读（处培训6学时，校本培训10学时）
2007年
1、小学生创新意识与创造能力培训（处培训3学时，校本培训10学时）
2、小学学科教学策略与设计（处培训7学时，校本培训10学时）
3、小学学科教学案例与分析（处培训4学时，校本培训10学时）
4、小学学科教学评价技术（处培训4学时，校本培训10学时）
2008年
1、小学学科课程的开发与利用（处培训4学时，校本培训10学时）
2、小学学科专业选修（处培训4学时，校本培训2学时）
另：从2005年---2008年每位教师还必须参加《信息技术与课程整合》培训60学时。
2005年9月